Objectifs
Acquérir une méthodologie pour élaborer un dispositif d’évaluation adapté aux besoins de l’entrepriseDéfinir les critères, indicateurs et outils de
l’évaluationMesurer la contribution opérationnelle de toute action de formation
Public
Responsables RHResponsables FormationChargés de Formation
Contenu
1. Les nouveaux enjeux de la formation professionnelle et du champ de l’évaluation
quelle évaluation pour les nouveaux modes et typologies d’actions de formationque faut-il et que doit-on évaluer ? les bénéficiaires, les
prestataires, l’action de formation comment évaluer les connaissances acquises organiser le transfert de connaissances pour développer les
compétences sur le terrain
2. Concevoir son système d’évaluation pédagogique
bien redéfinir et s’entendre sur les objectifs opérationnels à atteindrequels indicateurs et critères apporteront la preuve de l’efficacité de la réponse
formationquels indicateurs et outils pertinents pour cette évaluation pédagogique
Atelier : analyse critique des outils existants de l’évaluation à chaud (tour de table, questionnaires, grilles, entretiens…)
3. La mesure du retour sur investissement des actions mises en œuvre
mesurer l’efficacité opérationnelle de la formation : quel processus mettre en placeles acteurs de cette "seconde" évaluation et leur rôle :
l’encadrement, les salariés formés, le responsable formation, le formateur…comment réaliser un suivi qualitatif performant en utilisant les résultats
de ces deux évaluations enrichir les bases de données et les différents systèmes d’information de l’entreprisecommuniquer sur les résultats
opérationnels obtenus
Atelier : élaborer une trame de l’outil de l’évaluation opérationnelle
Points Forts
Stage pratique structuré autour de travaux individuels et de groupe.Formation personnalisée : les stagiaires sont invités à venir avec leurs propres
modèles d’évaluation
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